Sirlin nos ofrece aquí un vívido relato de su experiencia terapéutica con un grupo de niños a lo largo de casi setenta sesiones. A la transcripción de las mismas, la autora agrega sus propios comentarios acerca de sus concepciones en materia de técnica. Problemas particularmente difíciles para un psicoterapeuta infantil (¿cuándo se hace preciso fijarle límites a la agresividad?, ¿cuál es la forma más adecuada de hacerlo?, ¿cómo medir los progresos yoicos durante el tratamiento?) son encarados una y otra vez desde distintos ángulos. La atención al surgimiento de las suce..

Blos reexamina aquí la teoría esbozada en su libro "On adolescence" (1962), a la vez que ejemplifica su aplicación en dos casos clínicos -de "Susan" y "Ben"- seleccionados entre un grupo de preadolescentes que durante seis años recibieron tratamiento individual en una clínica de orientación infantil. Se alterna la exposición cronológica y sistemática del tratamiento con comentarios relativos a la técnica terapéutica y a las hipótesis teóricas que la sustentaron. Trata de mostrar la dinámica del ingreso en la adolescencia y de establecer frecuentes vínculos con el "perío..

La presente obra se apoya en el concepto de "contrato matrimonial" para esclarecer hasta qué punto muchas parejas fracasan en sus designios, y demostrar que existe un enfoque terapéutico merced al cual es posible prevenir o remediar los problemas conyugales. Ofrece al terapeuta una poderosa herramienta a fin de develar los términos subyacentes y no manifiestos de los contratos individuales, como vía posible de elaboración de un nuevo contrato único, compartido en todos sus niveles de conciencia. Sager describe siete "perfiles de conducta" en que puede clasificarse a los..

Como psicoanalista y director de un equipo multidisciplinario perteneciente a la Fundación Vallee, Roger Misès está abocado al estudio de los que él llama ''niños disarmónicos''. En la presente obra se exponen las bases teóricas de su enfoque, que sostiene la necesidad de describir la estructura y organización mental del déficit, afirmando que no hay un déficit intelectual puro y que en muchos casos se trata de perturbaciones reversibles mediando la intervención terapéutica adecuada. Sostiene el autor que es preciso diferenciar claramente las deficiencias intelectuales..

Indice general abreviado: Advertencia sobre la edición en castellano. Lista de abreviaturas. De la historia de una neurosis infantil (1918 [1914]). Apéndice. Historiales clínicos más extensos de Freud. Sobre las trasposiciones de la pulsión, en particular del erotismo anal (1917). Una dificultad del psicoanálisis (1917 [1916]). Un recuerdo de infancia en Poesía y verdad (1917). Nuevos caminos de la terapia psicoanalítica (1919 [1918]). ¿Debe enseñarse en psicoanálisis en la universidad? (191..

Indice general abreviado: Advertencia sobre la edición en castellano. Lista de abreviaturas. Cinco conferencias sobre psicoanálisis (1910 [1909]). Apéndice. Obras de divulgación del psicoanálisis escritas por Freud. Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci (1910). Las perspectivas futuras de la terapia psicoanalítica (1910). Sobre el sentido antitético de las palabras primitivas (1910). Sobre un tipo particular de elección de objeto en el hombre (Contribuciones a la psicología del amor, I) (1910). Sobre..

Emma adora la gimnasia artística. Pero hoy tuvo la peor de sus clases, y su entrenador está enojado. ¿Tendrá Emma que olvidarse de la gimnasia para siempre? ¿O su genial plan podrá hacer que se quede en el equipo?

Cuando Casey le cuenta a Tamsin su gran secreto, ella confía en que su amiga sabrá guardarlo. Pero al día siguiente,¡su secreto está en boca de todos! ¿Qué clase de amiga haría algo así?

La página favorita de la revista de Isabelle es la sección "Pregúntale a tu hada madrina". Allí, tu escribes acerca de tus problemas y, si tienes suerte, recibes una respuesta en el número siguiente. No importa cuán difícil o confusa se vuelve la vida, siempre parece haber una forma simple de resolver el problema e Isabelle cree que ella sería genial resolviendo los problemas de sus amigas... ¡hasta que todo sale terriblemente mal!

Cuando la cambian de clase en la escuela, Sophie se hace una nueva gran amiga. Y, a partir de ese momento, cada vez que ella pide un deseo, pide lo mismo: que sus dos mejores amigas se lleven bien. Con el campamento acercándose, ¿estará obligada a elegir a una de las dos?

Cuando Becky y sus amigos deciden jugar a la "mancha beso", las cosas no salen exactamente como las habían planeado. Más de uno sale lastimado y pronto Becky y sus amigos parecen no ser más amigos. ¿Volverán las cosas entre ellos a ser como antes?

Es genial para Tamsin empezar la nueva escuela. Se hace muchas amigas nuevas, aunque extrañe a las de antes. Pero lo que Tamsin realmente desea es ser parte del club secreto de Ivy, y poder usar una de esas misteriosas tobilleras...